Učitelj unutarnjeg života, radnik koji svoj posao odgovorno obavlja, vjerni sluga Božji u neprestanom druženju s Isusom: to je Josip.

"Nije važno koliko ulažemo, važno je da se vidi plod rada. No, je li doista rezultat važniji od procesa - kako nas uče tijekom cijeloga života?", poručio je župnik župe sv. Antuna Padovanskog na Svetom Duhu u Zagrebu fra Ivan M. Lotar na društvenim mrežama.

Bilo bi lijepo kad bismo imali precizne upute o tome kako razgovarati i postupati s osobom u nevolji. Ili s nekim tko je tek saznao za ozbiljnu bolest, s nekim tko se oprašta od života ili s ožalošćenom osobom. O svemu tome napisane su mnoge knjige, od kojih su mnoge vrlo vrijedne. Treba ih čitati što pažljivije jer nam mogu puno pomoći. Ali one ne mogu biti recept.

Gotovo 200 godina, odgoj u zapadnim zemljama fokusiran je gotovo u potpunosti na memoriranju činjenica i mjerenju uspjeha učenika na temelju standardiziranih tekstova. To nije uvijek slučaj, ali većina škola, gledajući povijesno, najviše je opterećena ocjenama. Neupitno je da je važno biti dobro obrazovan, ali katoličko obrazovanje trebalo bi se isticati po težnji za kreposnim životom, a ne samo za znanjem. I u Hrvatskoj postoje katoličke škole, njih 24 - 12 osnovnih i 12 srednjih.